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The Symphony has also taken its musical outreach on tour,
この楽団はまた音楽の支援を行ってきました、演奏旅行で、

visiting 15 states since 1992.
１５の州を訪れています、１９９２年以来。

"Every year the symphony goes to one particular state
「毎年、楽団はひとつの決まった州へ行きます

where they don't have access to classical music too much.
人々がクラシック音楽にあまり接する機会のない（州へ）。

We go there and we play concerts
私たちはそこへ出向いてコンサートを開きます

for the general public,
一般の人々のために、

but all the musicians, then do give lessons
それだけでなく、楽団員は全員レッスンをしてあげるのです

to kids in those cities.
その町の子どもたちに。


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英語の学習に王道はありません。今はMP3プレーヤーのような便利なものがありますね。あれで最良の教材を毎日聞くとだいぶ違います。いつか、あなたの努力は報われます！生産物賠償責任保険では、事故発生（オカレンス）ベースとすることが一般的だが、この損害賠償請求（クレームメイド）ベースとすることもある。生産物賠償責任保険は、１つの原因から派生して巨額の損害が生じる可能性ある潜在的に高いリスクを対象としている。保険会社は不測の保険金支払いを防ぐため、保険契約締結の当時既に事故が発生していたり発生するおそれがあった場合を免責としたり、損害賠償請求（クレームメイド）ベースとする場合には、一定の日を遡及日（Retroactive Date）として設定し、その日以降損害賠償請求の原因のなった事実が発生したもののみを対象とすることが通常である。

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Klaire Kramsch and Particia Sullivan (1996) "Appropriate Pedagogy". 英語教育 Journal 50/3 199-212.
* Malik, S.A. Primary Stage English (1993). Lahore: Tario Brothers.
* McArthur, T. (Oxford, 1992) "The Oxford Companion to the English Language," Oxford University Press, ISBN 0-19-214183-X
* ????? (2001). "World English and World Englishes: Trends, tensions, varieties, and standards", Language Teaching Vol. 34, issue 1. Available in PDF format at Cambridge: Language Teaching: Sample article and Learning and Teacher Support Centre: McArthur.
* ????? (2002). Oxford Guide to World English. Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-866248-3 hardback, ISBN 0-19-860771-7 paperback.
* Meierkord, Christiane (1996), Englisch als Medium der interkulturellen Kommunikation: Untersuchungen zum non-native/non-native-speakers-Diskurs, Frankfurt (Main) etc.: Lang.
* Ogden, Charles K. (1934), The System of Basic English, New York: Harcourt, Brace & Co.
* Paredes, Xoan M. and da Silva Mendes, S. (2002). "The Geography of Languages: a strictly geopolitical issue? The case of 'international English'", Chimera 17:104-112, University College Cork, Ireland (PDF)
* Peters, Pam (2004). The Cambridge Guide to English Usage. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-62181-X.
* Phillipson, Robert (1992). Linguistic Imperialism. Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-437146-8.

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本日のフレーズ訳です。

It is not a political issue,
　　　　それは政治の問題ではありません、
it is a moral issue.
　　　　　　モラルの問題なのです。

We have everything we need
　　　　我々には必要なものすべてがそろっています
to get started,
　　　　始めるのに
with the possible exception
　　　　　　　　欠けているかもしれません
　　　　　　of the will to act.　
　　　　　　　　　　行動に移す意志だけが。
　　　
That is a renewable resource.
　　　　それは再生できる資源です。

Let us renew it."
　　　　決意を新たにしましょう」

Pan's Labyrinth, a fantasy from Mexico won three Oscars,
　　　　メキシコのファンタジー「パンズ・ラビリンス」は３つのオスカーを得ました、
for its art direction, makeup and cinematography.
　　 　　　　美術、メーキャップ、そして撮影で。
　
But the Oscar for best foreign-language picture went to a German film
　　　　しかし最優秀外国語映画賞はドイツ映画が獲得しました
called The Lives of Others.
　　　　　　「善き人のためのソナタ」というタイトルの。


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否定命令文の形成

動詞の種類にかかわらず don't (= do not) を文頭に置く。（つまりbeを一般動詞と見なすということ。これは命令文は法の種類でみると命令法に含まれるため）副詞の never を用いることもある。

* 例: Don't swim. 「泳ぐな」
* 例: Don't be surprised. 「驚くな」
* 例: Never mind.「気にするな」

付加疑問文の形成
助動詞と代名詞からなる 2 語の疑問文を文末に付加し、付加疑問文を形成する。付加疑問文では、文中の動詞と同一の時制、相をとる。なお、先行する文が肯定文の場合は付加疑問文は否定文となり、先行する文が否定文の場合は付加疑問文が肯定文となる。つまり、先行文と肯定・否定の関係を逆転させる。

* 例: He will study English, won't he? 「彼は英語を勉強しますね？」
* 例: He is studying English, isn't he? 「彼は英語を勉強していますね？」
* 例: He won't study English, will he? 「彼は英語を勉強しませんね？」
* 例: He isn't studying English, is he? 「彼は英語を勉強していませんね？」

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TOEIC対策ってどうすればいいのかな？何かコレっていう教材ないかな〜。ネットの検索エンジンで探すのも、ひとつの手ですね。検索するといろいろ出てくるけど、実際に受講生のスコアが上がっているようなやつが良いですね。また赤と緑の境は酸素原子の密度変化が影響しています。降り込む電子のエネルギーが高くなると、平均的なオーロラの発光高度は低くなる。太陽活動現象に伴う磁気嵐により、たまに日本のような低緯度地方でも赤いオーロラが観測されることがある。これは磁気嵐によって磁力線が低緯度側にゆれることや、赤いオーロラが高高度であるために地平線に沈みにくいことと関係がある。プロトン（陽子）オーロラの場合、励起され発光するのは降下してくるプロトン自身です。オーロラ領域から観測されるのは可視光だけではなく、紫外線や、「AKR」と呼ばれるkm帯の電波、さらには振込み電子の制動輻射によるX線など様々な波長の電磁波が存在します。国際法違反に対しては、司法の統一的権力による強制的執行ではなく、関係国による復仇や制裁などといった形で存在し、特に制度的にも整備されているのが国際公法の一部たる国際経済法分野における違法行為についての世界貿易機関（WTO）の審判（パネル、上級委員会の判断）に対する実効性確保手段としての報復関税等があります。

中英語（ちゅうえいご、Middle English）または中期英語（ちゅうきえいご）、中世英語（ちゅうせいえいご）は1066年のノルマン・コンクエスト以後15世紀後半頃までの英語の名称である。文章に方言による大きな揺れが見られる。印刷の普及によって古英語の時代に用いられたウェストサクソン方言にかわってロンドンの方言（東アングリア方言）をもとに文語が形成された。またこのころのスコットランド南東部のノーザンブリア方言がスコット人の話す英語いわゆるスコットランド語につながる。中英語以後1650年頃までを初期近代英語という。なお近代英語は中英語からの大母音推移を蒙ったため、両者の音韻組織は大幅に異なる。
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